Nos
formations

PAO, photo et vidéo Création de site web Webmarketing & Référencement Community Management & Stratégies sociales Tourisme et Médiation

Modalités
d'organisation

Critères qualité

  • Formation présentielle
  • Programme sur-mesure étudié à la demande
  • Chaque session fait l'objet d'une mise à jour systématique des contenus de formation
  • Numéro de déclaration d’activité : 52 85 01374 85 - Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’État.

Nombre de stagiaires par session

  • De 2 à 8 en inter-entreprises
  • De 1 à 8 en intra

Admission

  • Entretien préalable
  • Avoir suivi la formation ANT serait un plus

Lieu de la formation

  • Chez le client
  • ou dans les locaux de Web Créatif : salle de formation de 30m2 (8 places maximum) équipée de tableau blanc, internet en filaire et vidéo-projecteur

Formation créer et animer un atelier pédagogique

Les participants qui s’inscrivent à un atelier pédagogique ont des objectifs qui leur sont propres. Or, le challenge d’un atelier consiste à satisfaire tous les objectifs personnels… lors d’un cours collectif.

Cette session de formation vous apprendra à construire le contenu d’un atelier : audit, progression pédagogique, préparation des supports. Avec PowerPoint vous apprendrez également les règles élémentaires pour préparer et structurer un diaporama, vous comprendrez alors combien le support est essentiel pour aider la mémorisation de vos explications pédagogiques… La 4e journée abordera les techniques d’animation et d’interaction avec le groupe.

Durée

4 jours,
soit 28 heures

Tarifs

Prix inter
1990 € H.T. / pers.

Prochaines sessions

Proposez vos dates
sur le formulaire d'inscription

Public concerné et pré-requis

  • Agents des collectivités et personnels des offices de tourisme, pôles et agences départementales,  souhaitant créer et animer des ateliers pédagogiques pour les professionnels du tourisme de leur territoire.
  • Pré-requis : bien connaître le tourisme numérique, être au contact des prestataires afin de mieux anticiper leurs besoins

Objectifs pédagogiques

  • Analyser la demande de formation en amont
  • Définir clairement des objectifs pédagogiques
  • Réaliser un plan de formation
  • Préparer les outils et méthodes pédagogiques
  • Formaliser les contenus dans un diaporama PowerPoint
  • Animer une séquence pédagogique
  • Savoir mener une évaluation des acquis

Programme de formation animer un atelier pédagogique

Jour 1 matin (9h00-12h30)

Comment conseiller puis orienter ses prestataires vers un atelier pédagogique

  • Analyser les besoins de formation chez les acteurs du tourisme
  • Relever les peurs et travailler la rassurance
  • Rédiger un questionnaire des acquis et attentes
  • Mener un audit téléphonique ou bien en face à face : apprendre à poser des questions simples, sans porter de jugement
  • Jeu de rôles par groupes de travail

Jour 1 après-midi (14h00-17h30)

Contribuer à la préparation d’un atelier

  • Faire un retour sur les besoins pressentis
  • Formuler des objectifs pédagogiques clairs
  • Créer un programme de formation
  • Exercice pratique : rédiger un programme d’atelier

Création d’un atelier pédagogique : méthodologie du travail en groupe

  • Tout part de l’audit des besoins : exemple de doc collaboratif
  • Séquencer puis rechercher les contenus sur le net
  • Utiliser les outils de curation afin de mettre son travail en commun
  • Déterminer le rôle de chaque équipier

Jour 2 matin (9h00-12h30)

Connaître puis comprendre l’andragogie

  • Les représentations du formateur et du formé, du maître et de l’élève
  • Les quatre courants de la pédagogie
  • Treize conditions d’apprentissage des adultes
  • Le processus d’apprentissage
  • Élaborer la progression pédagogique

Préparer son diaporama PowerPoint : le mode plan

  • Pourquoi avoir besoin d’un diaporama ?
  • Le cas de «PowerPoint»
  • Plan type et diapositives incontournables
  • Introduction ou bien accroche (1-2 minutes)
  • Présenter un plan sommaire, le développement
  • Conclusion (1-2 minutes)

Jour 2 après-midi (14h00-17h30)

Élaborer la progression pédagogique

  • Construire puis présenter un exposé persuasif
  • Créer puis présenter un exposé explicatif
  • Construire puis présenter un topo de lancement d’atelier
  • Prévoir ses exemples, illustrations, métaphores
  • Intégrer la chronobiologie ainsi que l’environnement informatique
  • Développer l’impact du contenu

Jour 3 matin (9h00-12h30)

Préparer un exposé pédagogique

  • Préparer ses supports de formation : cours polycopié, diaporama, tableau,
    vidéo, exercices, jeux. Conditions et timing d’utilisation de chacun ?
  • Les aides pédagogiques de l’animateur
  • Prévoir les questions des participants

Mettre en forme les contenus dans PowerPoint

  • Comment retranscrire le contenu pédagogique dans une diapo ?
  • Travailler l’image et le design avec le mode masque
  • Les polices et leurs attributs
  • Aspects visuels des textes
  • Les ressources visuelles
  • Maîtrisez les ANIMATIONS et les TRANSITIONS : juste ce qu’il faut

Jour 3 après-midi (14h00-17h30)

Identifier le rôle de l’animateur

  • Identifier les 3 fonctions du formateur
  • Repérer les attitudes clés du formateur.
  • Repérer les mécanismes psychologiques de l’apprenant adulte.
  • La réussite passe par un plan clair et limpide

Comment ouvrir un atelier devant le groupe ?

  • Ouvrir l’atelier : se présenter, décrire le programme et les objectifs.
  • Prendre la parole avec aisance face au groupe.
  • Quelques méthodes et astuces pour gérer la montée du stress

Jour 4 matin (9h00-12h30)

Animer une séquence pédagogique

  • Trouver le contact avec chacun grâce au verbal et au non verbal.
  • Dynamiser sa gestuelle puis poser sa voix.
  • Déclencher puis maintenir l’attention.
  • Gérer les temps d’exercice sur PC ainsi que l’aide dispensée
  • Réussir sa clôture de stage

Jour 4 après-midi (14h00-17h30)

Réguler le groupe

  • Faire connaissance avec le groupe : les règles de structuration du groupe.
  • Savoir écouter et faire preuve d’empathie.
  • Apprendre à reformuler et faire reformuler afin de vérifier le degré de progression.
  • Gérer les situations délicates : conflits entre participants ou bien avec le formateur.

Le participant, acteur de son apprentissage

  • Amener chaque participant à se responsabiliser sur ses propres apprentissages.
  • Choisir les techniques pédagogiques qui facilitent la mémorisation.
  • Amener les participants à prendre conscience de leurs acquis ainsi que de leurs points de progression.
  • Mener une évaluation

Méthodes pédagogiques

  • L’intervenante alternera découverte des concepts, explications pédagogiques et exercices d’application.
  • Les mises en situation réelles vont permettre d’analyser puis de construire des outils pédagogiques
  • Moyens pédagogiques : jeux de rôle, exposés réalisés par les participants et exercices à l’oral filmés à la caméra.

Modalités d’encadrement et d’évaluation

  • Feuille d’émargement : les stagiaires émargeront par demi-journée.
  • Attestation de formation remise aux stagiaires ayant suivi la formation avec assiduité.
  • Une évaluation écrite portant sur l’atteinte des objectifs sera réalisée par les participants en fin de formation.
  • Quiz et exercices de mise en situation validant les acquis tout au long de la formation.